Resumo em Espanhol:

OBJETIVO: Evaluar los conocimientos y prácticas de profesores escolares en la prevención de hepatitis viral. MATERIAL Y MÉTODOS: Se llevó a cabo un estudio transversal en tres ciudades de Brasil, de agosto a noviembre de 1999. La muestra estuvo constituida por 360 sujetos: 334 mujeres y 26 hombres, 81 (22.5%) de Belém, 123 (34.2%) de Nataly 156 (43.3%) de Río de Janeiro. Se determinaron diferencias culturales en cuanto a conocimientos, prácticas y actitudes. Se utilizó un cuestionario clasificado según su contenido semántico en categorías de transmisión y prácticas preventivas; las respuestas se evaluaron como "errores" y "aciertos". Los datos se tabularon y analizaron usando EPIINFO 6.4, y las respuestas abiertas se clasificaron de acuerdo con el contenido semántico. La comparación de las frecuencias de las respuestas entre las ciudades se hizo mediante ji cuadrada. RESULTADOS: En 837 respuestas en la categoría transmisión y 771 en prevención, la comida y el agua fueron las más frecuentemente citadas (40%). En transmisión, las respuestas subsecuentes fueron, en orden de frecuencia: transfusión de sangre (16%), conocimiento inadecuado (9%), causas posibles de enfermedades hepáticas (9%) y transmisión sexual (7%). En prevención, las respuestas subsecuentes fueron, en orden de frecuencia: aspectos generales de prevención (13%), inmunización (9%), calidad de los servicios de salud (8%) y prevención sexual (5%). El número de "aciertos" sobre mecanismos de transmisión y prácticas de prevención varió entre 0 y 80%. CONCLUSIONES: Los resultados sugieren que se debe invertir más en la difusión de conocimientos sobre hepatitis viral, su transmisión sexual y por el uso de drogas inyectables.

Resumo em Inglês:

OBJECTIVE: To assess school teachers' level of knowledge on prevention of viral hepatitis (VH). MATERIAL AND METHODS: A cross-sectional study was conducted in three cities of Brazil, from August to November of 1999. The sample was composed of 360 subjects: 334 women and 26 men, 81 (22.5%) from Belém, 123 (34.2%) from Natal and 156 (43.3%) from Rio de Janeiro. Cultural differences in knowledge were identified using a questionnaire to classify, according to semantic content, categories of transmission and preventive practices. Responses were scored as right or wrong. Data were tabulated and analyzed using EPIINFO 6.04 and open answers were classified according to semantic content. Comparison of the answer frequencies between cities was done through the chi-square test. RESULTS: Transmission category (TC) (n=837 answers) and prevention category (PC) (n=771 answers) "food-and waterborne" transmission items were the most frequently mentioned (40%). For TC, "food-and waterborne" answers were followed by "bloodborne" (16%), "inadequate knowledge" (9%), "possible causes of hepatic disease" (9%), and "sexual transmission" (7%) answers. For PC items, "food-and waterborne" answers were followed by "general aspects of prevention" (13%), "immunization" (9%), "quality of health services" (8%) and "sexual prevention" (5%) items. "Right" scores for transmission mechanisms and prevention practices varied from zero to 80%. CONCLUSIONS: Study findings suggest that investments should be made to disseminate appropriate knowledge on VH prevention, mainly addressing sexual transmission and intravenous drug use.